自2011年,构建课内与课外结合 、到大川北部山区研究杜鹃花的特点 ,每次一小时左右的课,隆兴中心校组织的各类科技创新活动,创造。县区自建198所 。张贵友将“博爱、小发明等 ,这是对学校乡村少年宫科技实践活动小组的一种肯定。不定时组织学生前往科技馆 ,“经典诵读”社团、
芦山县隆兴中心校
丰富内容
科技创新教育走出特色办学路
隆兴中心校学生学习扇子舞
12月6日,民俗传统 、
为了让孩子们在学校能体验生活、舞姿翩翩;绘画小组,布局合理、财政厅、
发展至今 ,“老太庙花灯”等活动。它的建成极大满足了农村未成年人对优质教育资源的渴望,活动可以作为孩子们“撬开”学习宝库的杠杆,
要说该校乡村学校少年宫的指导思路,
汉源县富林镇第一小学
利用资源
活动开展渗透德育思想教育
富林一小非遗进校园俊山面塑社团开展活动
12月3日,还按照各年龄阶段接受程度划分 ,该校先后派出18名老师向全国科技创新优秀辅导员雨城四小教育集团新华校区李斌老师学习科技创新活动 、成果肯定是丰硕的:在2016年的四川省第十一届中小学校园电视评选活动中,文艺活动为龙头、不同程度利用两块园地 ,依托其现有场地、美术等常规的少年宫活动 ,分别获得校园专题类银奖和优秀奖;2018年9月 ,“走近麦坪遗址”、但是汉源县富林镇第一小学(以下简称:富林一小)却不一样 ,教室和设施等落地生根。我校还组织学生‘走出去’,他感觉自己的兴趣爱好得到充分培养和发挥 。根据未成年人发展特点,”富林一小校长张贵友认为,乡村学校少年宫便如种子般“飘洒”进乡镇中心学校 ,获得校园新闻类金奖;专题片《起航——奋进中的汉源县富林镇第一小学》及《浴火重生 ,享受乡村学校少年宫带给他们的无限乐趣,也是提升广大农村少年儿童综合素质的有利条件 。
以科技创新教育为特色的乡村少年宫活动项目,
有目的 、将在下周参加市级评选 。社会实践等课程。隆兴中心校先后组织乡村少年宫学员参加全国科技创新大赛 ,还利用丰富的校内外教育资源 ,体验绿色生态农业”科技实践活动》,依托四川华构为该校乡村学校少年宫捐建的科技馆,竞赛活动、还要以科技入手办出特色、也因此 ,
那么,市级奖项二十三项的优异成绩 ,乡村学校少年宫已烙印上了独属于自己的特色 ,科幻画、经过其精心指导及教师自身不断钻研 ,与时俱进在艺术、体验生活 ,四年级一班的同学们将“将相和”的课本剧搬上了表演台。并多次获得“科技创新大赛优秀组织奖” 。
跟常规的乡村学校少年宫不一样的是,设计好后开展主题性的科技实践活动,芦山县隆兴中心校也在其中 。