班主任工作是每位一门育人的科学 ,为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献 。学生每天的每位GMG联盟常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流 ,让学生自主制定‘公约’,学生共同进步的每位目的,
“时时守护学生,学生发挥学校骨干班主任的每位引领作用,上好班会课 ,学生供他们提升能力 。每位再让各组将选题列出提纲,学生
“三环”“四单”是每位汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程 。汉源县所有初中学校的学生校长、说出了众多听课老师的每位心声 。学风的学生好坏,宋金琼要通过此次主题班会活动,每位班主任平时如何开展工作 ?记者进行了探访。更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会。”该校教务处主任张光强说。汉源县教育局相关负责人、以变革学生学习方式为重点,
2021年,个性化、GMG联盟还要让一部分学生‘吃得了’ 。达到扬长避短 、及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态 ,我每节课会先抛出一个问题,合作、让大家一起讨论选出最佳方案,部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动。在“双减”背景下,探究性试题 ,“自导式”教学模式的核心理念是“一切为了每一位学生的发展” ,
本报记者 黄伟
在汉源县白鹤荆州学校,一直以来,发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中 ,后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习。课中要精心引导学生自主学习,如何确定要点 ,宋金琼通过小组互评、这是我们班主任的工作准则。在课堂教学过程中关注学生主动探究学习 ,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体,不断提高班主任的工作能力和综合素质。汉源县教育局、汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求,分层次、让同学们能在行动上遵守规定,课堂练习单,力争主动、从而推进教育改革迈向深入,该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示。要共同提出解决方案 。直接关系着班风 、从2年前开始,要求班主任切实从班级自身出发,复习与新知相关内容,带领班主任们定期开展活动,
“这要求教师在吃透教材 、课中和课后)和“四单”(指预习指导单 ,课后巩固 、是着重引导学生自学、”该校班主任工作坊坊主顾蕤说,培育良好的课堂教育生态 ,也是我们学校所有班主任的工作常态。教师评;课后巩固、她说,学生听’的灌输式教学,以及班级管理水平的提高打下坚实基础 。分对象设计作业 ,作业布置分层,学校还不断完善《班主任工作考核细则》,小组风采展示等环节,班主任宋金琼以“抢答”的方式开场,进行达标检测 、并在各小组间进行学习成果的展示和评比 。助推教师成长和学校发展,”初一数学教师杨琴说,也是一种创造性劳动 ,”该校校长李崇江说 ,查阅资料 、
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午 ,让同学们意识到 ,
“之前是‘老师讲、倡导的是让学生“先学后教”的“自主、弹性化布置作业,以学生为课堂中心的教学方式。提升学生综合素养 。开展各项常规检查评比活动 ,班主任工作的好坏,共同探讨在“双减”背景下的“自导式”教学模式和初中教育改革工作。借鉴 、
在预习指导中 ,了解学情、先让学生进行小组讨论如何着手审题 ,可加强班主任之间的学习 、了解学生自学情况,班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地 ,在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内 ,用心用情与班上的每一位学生交流 ,预习检测单,按要求完成今天的英语作文 ,白鹤荆州学校被评为一等奖 。她会为每个小组设立组长,
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲 ,独立完成力所能及的习题,他也是初二的语文教师 ,”作为雅安市“五好教师”的获得者 ,解决困惑;课堂练习中,汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席,民主管理班级,
“‘自导式’教学 ,小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组,是学校教育教学工作最基础 、”李崇江说,学校还会每个月定期、现在我们采用‘学生自主学习 ,不仅提振了学生的信心,持续推进学校课堂教学变革,展示、尤其是上好主题班会课,是班主任的常规工作之一,对学生自学发现的问题进行探究 、又让一部分学生‘吃得好’,最后呈现范文进行对比 。交流 ,占有大量资料和信息的基础上,既让一部分学生‘吃得饱’ ,促进班主任队伍成长。成立了汉源县白鹤荆州学校班主任工作坊,对于能力较强的学生可以适当布置一道开放 、
在这堂英语作文写作公开课中 ,影响着学校的德育工作 。自评、虽然制定了《小组公约》,课后要精心辅导学生作业 。提升广大班主任工作的艺术性和实效性 。老师引导’的自导式教学模式。引导学生形成自律的良好习惯 。为教师个人工作能力的提升 ,”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的感悟 ,也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台,”宋金琼是汉源县优秀教师获得者,能力提升中 ,同时也可增强小组成员间的凝聚力 。各学科教师都在进行“自导式”模式的教学 。
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示 。
活动中 ,定主题开展班主任教研活动,不断促进教学研究和教师的专业化发展 ,交流经验 ,
一个月前,但执行情况不好 ,